Atrás y Adelante: Bessie Barth sobre el Papel de la Música en la Terapia de Comstock Revista

Bessie Barth, director de Música para Crecer, ofrece su visión sobre el papel de la terapia de la música. Para más de Barth, echa un vistazo a «Golpear a Una de Acordes» en nuestra edición de agosto. Suscríbase a nuestro newsletter y te enviaremos un correo electrónico cuando esté disponible en línea.

¿Cuál es el mayor cambio en su industria o área de interés en el último año?

En el área de educación especial, terapia de la música se ha vuelto más reconocido como un eficaz servicio relacionado. Otros profesionales que están viendo que la musicoterapia puede apoyar el trabajo de los terapeutas del habla, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, expertos en comportamiento y los maestros. Trabajando junto a la música de los terapeutas, los profesionales son capaces de trabajar con los estudiantes a alcanzar sus metas con diferentes motivaciones y pensar fuera de la caja en las intervenciones para abordar los objetivos individuales.

¿Qué cree que como el cambio más grande en el horizonte el año que viene?

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De nuevo en el área de educación especial, con el reconocimiento adicional de la terapia de la música, más que los padres, de los abogados y profesionales que quieren ver el trabajo de sus hijos. Sin embargo, en el ámbito educativo la terapia de la música no es para todos los niños. Es una alternativa cuando otras terapias e intervenciones educativas no están funcionando. Los padres se enteran de que otro niño está recibiendo la terapia de la música y por lo tanto desean para sus hijos. Esto se traduce en muchas evaluaciones, donde los estudiantes que no califican bajo las directrices en virtud de un Plan de Educación Individual. Esto requiere entonces de la educación continua en la comunidad, con los padres, de los abogados y los profesionales, cuando la música es el tratamiento apropiado y cuando no lo es. No es algo que todo niño necesita dentro de su IEP. Mientras que muchos niños se benefician de la terapia de la música, no todos los niños califican como parte del IEP.

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