Artes Participación Trae Más Al Crecimiento Académico Y Personal – Gráfico

Fotos por Gabby Gonta

Se ejecuta a través de la puerta trasera con la mochila en la mano, estudiante de segundo año de Teatro y Publicidad de los principales Lauren Jennerjohn carreras a partir de una clase de cuatro horas en el lado opuesto de campus, a la Asfixia de Teatro, justo a tiempo para calentamientos y mic check.

La llamada de la placa de pasillo se llena de ruido como los actores y los miembros de la tripulación de shuffle entre el escenario y el vestuario, cantando las canciones pegan en sus cabezas, re-corriendo casi perfecto de pasos de baile y haciendo de último minuto maquillaje retoques.

“Cada mañana los espero a las 6 de la mañana. Los ensayos son las manos hacia abajo, por mi parte favorita del día,” Jennerjohn dijo.

Mientras que el acabado final de los bits de la tarea, a los cinco minutos se realiza la llamada y Jennerjohn pone a su libro de texto de distancia para comenzar el pre-show de ritual con sus compañeros de elenco, reuniendo en un enorme círculo mientras aplaudiendo, cantando y riendo juntos, preparándose para crear su arte.

En medio de una de 15 semanas de colegio semestre, el estudiante de los artistas intérpretes o ejecutantes tienen alrededor de 10 semanas de preparación y anticipación para el momento en que el telón se levantará cada noche.

Algunas cosas simplemente no pueden ser enseñado en el aula, y algunas experiencias no puede ser aprendido de un libro de texto. Los expertos dicen que los estudiantes universitarios que participan en el tiempo que consumen las actividades extracurriculares, como el de bellas artes, la experiencia significativamente más bien redondeado de aprendizaje, el crecimiento personal y la maduración de lo que las clases solo podría proporcionar. Mientras que estos estudiantes hacer frente a los nuevos desafíos únicos, que a menudo cosechar las recompensas de los éxitos a un mayor grado, de acuerdo a los Americanos para las Artes de la organización.

Como una doble licenciatura, Jennerjohn describe la diferencia entre su Bellas Artes de clases y sus clases de Comunicación.

“Todo el ambiente es diferente. En el CCB, todo el mundo está distante y a ellos mismos. Mientras tanto en el teatro, todo el mundo quiere llegar a conocer unos a otros y aprender unos de otros. En mi clase COM, yo no sé ni los nombres de todos,” Jennerjohn dijo.

Una 2016 estudio de la revista Journal of Experimental Psychology: la Percepción Humana y el Rendimiento experimentado con bailarines y no bailarines, mientras que las pruebas de su emoción en respuesta a otra actividad humana, el descubrimiento de que los bailarines son emocionalmente más sensible que el de los demás, concluyendo que la empatía formación fue principalmente un factor influyente.

Dance

Estudiante de segundo año Lauren Jennerjohn prácticas de baile en pointe backstage. Crédito de foto: Gabby Gonta

En Pepperdine, los resultados del estudio también se aplican.

Profesional, coreógrafo y profesor, Kelly Todd, se describe cómo cualquier tipo de baile es una gran salida para la expresión artística de los estudiantes universitarios, ya que funciona el cerebro en formas nuevas.

“La danza es el arte, y su cuerpo es su instrumento, pero no se detiene allí. Su cuerpo y su mente están conectados, así que debes de conectar de una manera significativa”, dijo Todd.

Senior Teatro principal de Jalón Matthews, no es ajeno a realizar en Pepperdine del teatro producciones, comentó acerca de su experiencia como corrió líneas con su protagonista femenina de contraparte.

“El teatro es todo acerca de la representación de la vida real de las conexiones. El más trabajamos como un equipo, mejor somos como actores y como personas”, dijo.

El Centro de Neurobiología del Aprendizaje y la Memoria en la Universidad de California completado una nueva investigación que reveló la influencia de la música en el cerebro. Los escáneres cerebrales tomadas durante las actuaciones musicales mostró una importante actividad a lo largo de toda la corteza cerebral, mientras los músicos tocaban, el apoyo a su conclusión de que el aprendizaje de la música va a mejorar las habilidades en matemáticas y lectura, así como la creatividad, el desarrollo social, la personalidad de ajuste y de autoestima.

Natalie Leonard, un joven estudiante de Música, miembro del coro y frecuente de los miembros del elenco de Pepperdine las producciones de ópera, dijo que ella encuentra que el estudio de la música ha ayudado a entender el mundo de una nueva manera.

“Por ejemplo, aprender y cantar extranjeros piezas en diferentes idiomas mucho. Yo seguro que tienen un mayor aprecio por las diferentes culturas, más que otros estudiantes de mi edad,” Leonard dijo.

El departamento de Artes de Pepperdine también promueve el crecimiento académico de sus programas, de acuerdo a su sitio web.

Casi el 75 por ciento de los estudiantes que participan en el anual de producciones de artes como una actividad extracurricular son el Teatro o la Música de grandes ligas que están en la beca, de acuerdo con el apartado de becas de la Pepperdine Teatro de la página web. Esto requiere un promedio mínimo de 2.5, lo que les anima a permanecer serio acerca de los académicos, además de sus compromisos artísticos, de acuerdo a la ayuda financiera de la sección de la Pepperdine sitio web.

No es obligatorio ser una de las Artes mayores a participar en una producción como un Pepperdine extracurriculares, de acuerdo a las oportunidades de los estudiantes de la página de la Pepperdine sitio web.

Estudiante de primer año de Comunicación Integrada de Marketing de las principales Annika Lile dijo que ella está feliz de estar aprendiendo mucho de lo extenso del tiempo pasó de ser una parte del programa de teatro durante su participación en el musical “Loco Por Ti”.

“Como no teatro principal, siendo en el musical me ofrece una oportunidad de ser la expresión y el trabajo de mis talentos, además de mi trabajo en el curso. La más importante es la confianza en mi misma. Aquí puedo superarme a mí mismo y aprender más acerca de quién soy y cómo relacionarse con los demás”, Lile, dijo.

Sin embargo, al estar involucrados en las artes es especialmente mucho tiempo en Pepperdine, de acuerdo a un estudio realizado recientemente por el junior de Relaciones Públicas de las principales Elizabeth Ford.

Los resultados del estudio mostraron que, con más de 100 estudiantes encuestados, el 71 por ciento reportó un gasto de entre 15 a más de 30 horas a la semana, haciendo teatro relacionadas con las actividades.

Datos de este mismo estudio muestra que el 60 por ciento de teatro de los estudiantes solo tienen cero a uno extracurriculares a causa de la intensa compromiso de tiempo del programa.

Estudiante de primer año de Nate Bartoshuk dijo que le encanta estar involucrados en su primera Pepperdine de producción, pero siente que el gran compromiso de tiempo significa que él tiene que perder en otras cosas.

“Hay muchas más cosas que me gustaría hacer aquí, específicamente en el ámbito de la vida espiritual. Tengo que perder mi primer casa de estudio de la Biblia y el grupo de casa porque nunca he sido capaz de ir con tener los ensayos de cada noche,” Bartoshuk, dijo.

Theatre

El elenco de “Loco Por Ti” círculo hasta antes de la actuación. Crédito de foto: Gabby Gonta

Aunque Bartoshuk dijo que tiene poco tiempo para más de uno de sus extracurriculares, él todavía cree que él está aprendiendo mucho más que si él no estaba implicado.

“Yo creo que es una pena porque sé que vamos a poner en una fantástica producción con todo el trabajo que se está poniendo en, y estoy aprendiendo mucho de ser parte de tan alta calidad show,” Bartoshuk, dijo.

Junior Teatro y los Medios de Producción principales de Mallory Erwin, que también era un miembro del elenco de “Loco Por Ti”, dijo ella no estaba tan involucrado en el departamento de teatro durante sus primeros dos años, pero aún se realizan las artes una prioridad en otras formas.

“Yo estaba preocupado [con] que ‘la Pepperdine experiencia’ haciendo Songfest y salir al extranjero a Londres, que fue importante en la formación de lo que soy ahora como un junior mirando hacia una futura carrera en las artes”, dijo Erwin.

Senior Alex Garrett ha sido parte de varias producciones de teatro durante su carrera universitaria y recientemente jugó el plomo en Pepperdine del invierno juego, “Eurídice.”

“La realización de me ha enseñado más sobre la gestión del estrés, la empatía, la humildad, el rechazo y el éxito que probablemente yo nunca esperaba en un principio,” Garrett, dijo.

Incluso después de un largo día de 12 horas de clases, las tareas y los ensayos, Jennerjohn iluminado por la oportunidad de hablar de su amor por las artes y su fuerte sugerencia para todos a ser parte de ella de alguna manera.

“Las cosas que aprendo aquí haciendo teatro, la música y la danza es algo que me enamore de nuevo cada día,” Jennerjohn dijo.

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Etiquetas: académicos Artes la danza gabby gonta el crecimiento de la la participación de los la música musical personal la asfixia teatro


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